杭外初中入學(xué)測(cè)試，曾經(jīng)一直也是針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測(cè)試的，N年前改為小學(xué)推薦再搖號(hào)錄取，前年又恢復(fù)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)試，招生人數(shù)也增加了兩個(gè)班，參加考試的學(xué)生增加了很多，錄取比例比搖號(hào)時(shí)期降了很多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。今年招生人數(shù)又增加了，但是參與測(cè)試學(xué)生也增加了許多，考招比例6：1，如果參與搖號(hào)人數(shù)過(guò)萬(wàn)，則搖中就似獲大獎(jiǎng)。

最近，咨詢(xún)的家長(zhǎng)越來(lái)越多，朗思教育的張老師把大家的問(wèn)題都整理出來(lái)，希望給更多的家長(zhǎng)以幫助。對(duì)于各位家長(zhǎng)對(duì)考試提出的一些問(wèn)題，張老師在這做一次簡(jiǎn)單匯總解答：

1、你的孩子適合讀杭外嗎？

杭外一直是牛娃聚集的地方，學(xué)校提倡學(xué)生自主發(fā)展，校風(fēng)追求寬容大氣，學(xué)習(xí)上英語(yǔ)特色，文理兼優(yōu)。所以如果你的孩子在小學(xué)階段都是靠家長(zhǎng)催促才完成作業(yè)，那就很難說(shuō)適合了。

另外，雖然這次是大搖號(hào)，但是畢竟還需要通過(guò)測(cè)試選拔，各科教學(xué)內(nèi)容也是按照牛娃的進(jìn)度安排設(shè)計(jì)，所以成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里較落后的肯定也是不適合的。

家長(zhǎng)問(wèn)的最多的是理科突出，英語(yǔ)不突出的孩子是否合適。其實(shí)小學(xué)階段，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的重視程度比不上數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，很多孩子的英語(yǔ)還沒(méi)有真正被開(kāi)發(fā)。如果孩子的中文表達(dá)能力是突出的，大凡有了語(yǔ)言環(huán)境或者正確的外語(yǔ)教學(xué)方法，英語(yǔ)都不應(yīng)該差的。

杭外推崇英語(yǔ)特色，文理兼優(yōu)的教學(xué)特色，所以理科也是非常重視的。杭外招生人數(shù)的增加，有比以往更多的一批學(xué)生可能會(huì)參加杭州市的中考，所以理科的重要性也是不言而喻。而且隨著高考保送生的可能減少，參加高考學(xué)生會(huì)大幅增加，所以杭外非英語(yǔ)學(xué)科都會(huì)比以往顯得格外重要。杭外必將出現(xiàn)很多類(lèi)似于拼多多王錚和大疆汪濤這樣的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)突出，文理兼優(yōu)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、英語(yǔ)考嗎？

不直接考英語(yǔ)，只考外語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能。

很多家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為杭外是外語(yǔ)學(xué)校，所以入學(xué)測(cè)試肯定會(huì)考英語(yǔ)，比如自我介紹之類(lèi)，在家里積極準(zhǔn)備英語(yǔ)，很難理解外語(yǔ)學(xué)校入學(xué)測(cè)試不考英語(yǔ)。其實(shí)，杭外很多老師喜歡一些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，可以按照杭外的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)出能夠用思維的英語(yǔ)人才。有些有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和杭外要求的不一樣，反而會(huì)出現(xiàn)后勁不足的情況，第一個(gè)學(xué)期在班級(jí)里遙遙領(lǐng)先，第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始就慢慢落后了。

3、 語(yǔ)文考嗎？

不直接考語(yǔ)文知識(shí)，但是整個(gè)考試過(guò)程是中文在呈現(xiàn)，語(yǔ)文的能力無(wú)處不體現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料是中文的，所以要看得懂，聽(tīng)得懂材料，才能對(duì)答題精準(zhǔn)。

4、 數(shù)學(xué)考嗎？

不考小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí) ，但是對(duì)“思維品質(zhì)”有要求，需要關(guān)心平時(shí)生活中的數(shù)學(xué)、人類(lèi)曾經(jīng)和現(xiàn)在所面臨的和數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能夠通過(guò)分析和空間思維來(lái)自學(xué)所給的材料對(duì)提問(wèn)正確的答案判斷。

5、網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)杭外入學(xué)測(cè)試數(shù)學(xué)和語(yǔ)文卷是怎么回事？

那是90年代的時(shí)候杭外的入學(xué)測(cè)試卷，已經(jīng)成為古董了，大家可以完全忽略。杭外初中入學(xué)測(cè)試經(jīng)歷過(guò)四個(gè)階段：數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的書(shū)面測(cè)試階段（上個(gè)世紀(jì)90年代）—語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)試階段（約10年以前）—搖號(hào)錄取階段（近八年）—恢復(fù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)試階段（2018年）。網(wǎng)上找到的測(cè)試卷屬于第一階段的學(xué)科測(cè)試卷。

6 、測(cè)試當(dāng)中的學(xué)習(xí)階段給的學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容主要方向是什么？

材料五花八門(mén)，都可能涉及，這個(gè)也是杭外測(cè)試最不好準(zhǔn)備的方面，和其它民辦初中招考測(cè)試內(nèi)容不一樣，杭外測(cè)試語(yǔ)言學(xué)習(xí)測(cè)試能力是第一位的，當(dāng)然有著上知天文、下知地理的知識(shí)儲(chǔ)備，肯定對(duì)記憶和分析有著很好的幫助，所以學(xué)生的小學(xué)階段的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)測(cè)試會(huì)有一定的影響。

7、測(cè)試環(huán)節(jié)，需要在考官面前展現(xiàn)自己的表達(dá)能力嗎？

不需要，考試全程考官不說(shuō)話(huà)，都是通過(guò)廣播統(tǒng)一播放來(lái)指揮考生完成整個(gè)測(cè)試流程，包括看學(xué)習(xí)材料和答題。目前的民辦初中的面試方式，包括游園、一對(duì)一面試，小組討論等形式和杭外的測(cè)試完全不同，不要受前者影響。

8、 什么叫全部都是客觀題？

客觀題就是判斷對(duì)錯(cuò)題和選擇題。學(xué)生不需要發(fā)揮，只需要根據(jù)廣播語(yǔ)音提示，寫(xiě)出選擇題的答案或者判斷對(duì)錯(cuò)題的答案。其它客觀題，小編想也只有寫(xiě)出序號(hào)之類(lèi)。大家可以想象一下是否還有別的客觀題型。

9、 答錯(cuò)會(huì)扣分嗎？

根據(jù)去年的答題要求，答錯(cuò)是要扣分的。所以如果錯(cuò)的多，可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)分的情況，需要特別注意，不過(guò)這樣區(qū)分度應(yīng)該就大了，優(yōu)秀的學(xué)生容易選拔出來(lái)。

10、 什么是現(xiàn)學(xué)？

所謂“現(xiàn)學(xué)”，即為參加測(cè)評(píng)學(xué)生提供學(xué)習(xí)素材或案例，以語(yǔ)音、影像、文字等形式，統(tǒng)一組織學(xué)生就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、探究。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律和方法，記憶、領(lǐng)會(huì)、演繹其內(nèi)在的言語(yǔ)邏輯。

11、 什么是現(xiàn)測(cè)？

所謂“現(xiàn)測(cè)”，即根據(jù)“現(xiàn)學(xué)”階段所提供材料或案例，設(shè)定特殊情境，就“現(xiàn)學(xué)”階段所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、規(guī)律、方法和邏輯等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)評(píng)問(wèn)卷，對(duì)參加測(cè)評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估。

“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)”的材料選擇和問(wèn)卷設(shè)計(jì)，都能貼近小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和體驗(yàn)，確保參加測(cè)評(píng)的學(xué)生均能在不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力層面，多角度、全方位的展示多元的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。

“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)”時(shí)間在 2小時(shí)以?xún)?nèi) ，學(xué)習(xí)階段時(shí)間長(zhǎng)于測(cè)評(píng)階段，兩個(gè)階段之間有適當(dāng)放松休息時(shí)間。整個(gè)過(guò)程均由廣播統(tǒng)一發(fā)布指令和提醒，學(xué)生按要求完成學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)。

杭外所測(cè)評(píng)的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力”，包括對(duì)語(yǔ)言的音色、音變、語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、符號(hào)、圖像等元素的感知力、記憶力、理解力、想像力，以及信息加工、分析、整合能力和邏輯思維能力等等；同時(shí)也包括非智力因素，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)專(zhuān)注度、學(xué)習(xí)持久力等等。

測(cè)評(píng)全面涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各種能力要素，但是，每年都會(huì)根據(jù)“現(xiàn)學(xué)”階段所提供的材料或案例的特質(zhì)，以及所要完成測(cè)評(píng)問(wèn)題的需要，靈活調(diào)整語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)點(diǎn)。

12、杭外非英語(yǔ)科目也是用英語(yǔ)教學(xué)的嗎？

杭外非英語(yǔ)學(xué)科和其它中學(xué)上課形式是一樣的，也非常重視，也都是中文授課。（這個(gè)屬于對(duì)杭外校內(nèi)教學(xué)方面的問(wèn)題）

13、如何準(zhǔn)備應(yīng)考？

家長(zhǎng)要特別要注意招生簡(jiǎn)章里提到的這個(gè)測(cè)試主要測(cè)評(píng)考生的“語(yǔ)感、記憶力、注意力、思維品質(zhì)、接受能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)持久力等”。其中，記憶力的訓(xùn)練是非常重要的，在對(duì)材料的理解基礎(chǔ)之上，短時(shí)間內(nèi)要記住材料中的盡量多的信息。對(duì)此可以做些適應(yīng)性的訓(xùn)練，比如在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一定的材料，然后在有限的時(shí)間內(nèi)答題。做一些邏輯推理和數(shù)學(xué)分析方面的題目（不是通常的奧數(shù)題）也是有必要的，畢竟，測(cè)試也希望挑選出聰明的學(xué)生。

杭外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)更多的是注重考生的綜合素養(yǎng)，雖然很難總結(jié)考題規(guī)律，但綜合素質(zhì)卻是可以通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累來(lái)培養(yǎng)的。今年的考生只能臨時(shí)做些這方面的準(zhǔn)備，對(duì)于立志明年或者以后參加杭外測(cè)試的優(yōu)秀學(xué)生，更要提前做這方面的訓(xùn)練，以免也面臨臨時(shí)抱佛腳的尷尬。準(zhǔn)備的具體方法很多，張老師這里就不一一贅述。確實(shí)希望了解更多的，可以咨詢(xún)我們朗思教育的在線(xiàn)客服。