其實(shí)體制內(nèi)學(xué)校和國(guó)際高中的主要差別，還是未來規(guī)劃的不同，體制內(nèi)主要路徑是：刷題—模擬—練習(xí)—高考—一考定終身，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是升學(xué)。相比較體制內(nèi)，就讀國(guó)際學(xué)校真的更具有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？

國(guó)際高中的學(xué)生畢業(yè)后大多會(huì)申請(qǐng)國(guó)外的著名大學(xué)，選擇出國(guó)深造。兩者沒有絕對(duì)的勝負(fù)，只有相對(duì)的取舍；只能說，比起體制內(nèi)學(xué)校，國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在提升主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、孩子自信心的增長(zhǎng)、批判性思維的培養(yǎng)。

優(yōu)勢(shì)一 主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提升
在體制內(nèi)學(xué)校，學(xué)生一般都是在家長(zhǎng)和老師的督促下完成作業(yè)、準(zhǔn)備月考、期末考等，學(xué)生一直是處于被壓制的狀態(tài)。
而在國(guó)際學(xué)校，學(xué)生在低年級(jí)上完必修課后，在高年級(jí)就可根據(jù)興趣愛好選擇更有難度的課程，例如：美國(guó)的AP課程。國(guó)際學(xué)校的課本非常厚，一學(xué)年不可能講完全部知識(shí)點(diǎn)，國(guó)際學(xué)校處理的辦法是，比如說，一個(gè)章節(jié)有十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師選擇講其中最為重要的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，之后老師會(huì)讓孩子通過相互討論、上網(wǎng)調(diào)查、完成實(shí)驗(yàn)、自主演講等方式來掌握剩余的知識(shí)點(diǎn)。這樣能保證孩子自愿自發(fā)學(xué)習(xí)并完成課程內(nèi)容，效果更好。
而且國(guó)際學(xué)校的老師各有特色，不同國(guó)際學(xué)校的老師也有不同的特色，和學(xué)生的距離感沒有在體制內(nèi)學(xué)校強(qiáng)烈。每個(gè)教師上課引導(dǎo)學(xué)生們聽課和研究的方式都可能不盡相同，但都會(huì)很大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜于自主學(xué)習(xí)和自主探索。
另外，學(xué)校內(nèi)的升學(xué)指導(dǎo)老師也會(huì)根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)為其做三年或四年規(guī)劃，因此能激發(fā)出孩子自身的學(xué)習(xí)積極性，讓其更有目標(biāo)地往前走。

優(yōu)勢(shì)二 自信心的增長(zhǎng)
國(guó)際學(xué)校平時(shí)的課余活動(dòng)特別多，學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。每個(gè)學(xué)校都有不同的社團(tuán)，如果孩子入校后發(fā)現(xiàn)沒有自己感興趣的，學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)孩子去創(chuàng)建一個(gè)新的社團(tuán)，創(chuàng)立新的社團(tuán)難處在于：如何招募社團(tuán)成員？如何做社團(tuán)一學(xué)年的計(jì)劃？如何籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？如何安排每次活動(dòng)內(nèi)容？等等，這對(duì)孩子的管理能力以及溝通能力都提出了非常高的要求。
而且國(guó)際學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)小組合作，小組合作要和多位同學(xué)一起完成作業(yè)，需要約定統(tǒng)一的時(shí)間并且需要較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，也很考驗(yàn)小組領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力，要做好小組個(gè)人分工和內(nèi)容整合等方面。

項(xiàng)目制的小組合作對(duì)于學(xué)生們來說是很好的鍛煉機(jī)會(huì)：團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)商共贏，這樣的方式讓孩子們成長(zhǎng)得更快速和有價(jià)值。

優(yōu)勢(shì)三 批判性思維的培養(yǎng)
什么是批判性思維呢？比如對(duì)于某一熱點(diǎn)事件，國(guó)際學(xué)校的老師會(huì)問學(xué)生，你怎么看？這就要求孩子多方查閱大量的資訊，甚至對(duì)立的觀點(diǎn)，最終形成自己的思考，明白此事件對(duì)于當(dāng)下社會(huì)環(huán)境乃至全世界的影響。這種批判性思維的課程，是鼓勵(lì)孩子自己思考，而不是一味的認(rèn)同老師的觀點(diǎn)。而體制內(nèi)的學(xué)校目前在這一點(diǎn)上還有所缺失，和多方面原因相關(guān)，長(zhǎng)此以往，孩子的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力就會(huì)減弱，但是，步入社會(huì)之后，獨(dú)立思考的能力是非常重要的。
另外，國(guó)際學(xué)校的課外活動(dòng)比體制內(nèi)學(xué)校更加豐富，藝術(shù)類如繪畫、音樂、舞蹈等，體育類如籃球、長(zhǎng)跑、馬術(shù)、擊劍等，還有其他的社區(qū)活動(dòng)、模擬聯(lián)合國(guó)、商業(yè)投資項(xiàng)目等，給孩子真正的全人教育。

說實(shí)話，在人才教育方面，發(fā)達(dá)國(guó)家依然有很大的優(yōu)勢(shì)，如果想要在專業(yè)知識(shí)上突破自己，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)好的選擇，在國(guó)外學(xué)校讀書可以享受到一流的國(guó)際教育水準(zhǔn)，多元的文化環(huán)境，而且國(guó)外的學(xué)校的學(xué)分制度更加靈活，獎(jiǎng)學(xué)金制度更加公平、豐富，申請(qǐng)到減免學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)非常多。而要想去國(guó)外留學(xué)，國(guó)際高中無疑是一道堅(jiān)固的橋梁，也是一段必經(jīng)之路。各位同學(xué)家長(zhǎng)如果還想了解更多滬杭國(guó)際學(xué)校資訊或國(guó)際學(xué)校備考課程，大家可以直接在線咨詢我們老師0571-28183693。